突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了青少年學(xué)生平靜的學(xué)習(xí)生活。疫情期間目睹種種社會(huì)熱點(diǎn)事件，學(xué)生們的價(jià)值觀(guān)是否受到影響?他們對(duì)人生的意義有哪些新的體悟?針對(duì)這些問(wèn)題，由北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)聯(lián)合組成的青少年價(jià)值觀(guān)教育調(diào)研課題組日前開(kāi)展了調(diào)查研究。

　　這項(xiàng)面向北京、武漢等全國(guó)10省市30所學(xué)校近兩萬(wàn)名師生進(jìn)行的調(diào)研顯示，疫情期間青少年價(jià)值觀(guān)整體積極向上�！扮娔仙綘敔�80多歲了還火速趕到武漢，社區(qū)志愿者每天為我們測(cè)體溫買(mǎi)菜，各地的醫(yī)生迎難而上，這些都讓我感動(dòng)不已。”“我同學(xué)的媽媽是醫(yī)生，她報(bào)名參加了援鄂醫(yī)療隊(duì)，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像。”……課題組調(diào)研中收集到很多青少年諸如此類(lèi)的感言。在課題組負(fù)責(zé)人、北京師范大學(xué)教授張志勇看來(lái)，大疫當(dāng)前，不少青少年一下子成熟了起來(lái)，對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了直觀(guān)的體會(huì)。

　　這樣的判斷有著堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支持。課題組調(diào)研顯示，97.51%的學(xué)生表示“敬佩在抗疫一線(xiàn)英勇奮戰(zhàn)的人”，91.11%的學(xué)生表示“要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為社會(huì)作更多貢獻(xiàn)”，同時(shí)，94.76%的學(xué)生表示自己能夠做到遵守社區(qū)管理規(guī)定。“在重大疫情面前，廣大青少年展現(xiàn)了昂揚(yáng)向上的精神面貌�！睆堉居抡f(shuō)，在他看來(lái)，全民抗疫喚醒了青少年的愛(ài)國(guó)主義、英雄主義情感，促使他們更多思考并承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　疫情期間居家學(xué)習(xí)的形式給學(xué)校思政工作帶來(lái)了很多新挑戰(zhàn)，但絕大部分教師認(rèn)為這期間對(duì)學(xué)生給予正確的引導(dǎo)非常有必要。時(shí)空的障礙并未阻擋學(xué)校創(chuàng)新德育形式的嘗試，課題組在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)研的所有學(xué)校疫情期間都在線(xiàn)組織了相關(guān)課程，各校結(jié)合自身實(shí)際，圍繞了解抗疫進(jìn)展、致敬抗疫英雄、堅(jiān)持居家鍛煉、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能等主題展開(kāi)了豐富多彩的德育實(shí)踐。

　　隨著我國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，各地開(kāi)始有序推動(dòng)復(fù)課復(fù)學(xué)。調(diào)研顯示，95.79%的教師主張開(kāi)學(xué)后應(yīng)圍繞抗疫開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育，以幫助學(xué)生正確看待這段不同尋常的成長(zhǎng)時(shí)光。

　　“圍繞弘揚(yáng)抗疫精神，必須及時(shí)開(kāi)展系統(tǒng)的抗疫價(jià)值觀(guān)教育。”張志勇說(shuō)。對(duì)此，他提出幾點(diǎn)建議：“加強(qiáng)抗疫精神研究，為系統(tǒng)開(kāi)展青少年價(jià)值觀(guān)教育提供思想基礎(chǔ);加強(qiáng)抗疫價(jià)值觀(guān)教育主題研究，為系統(tǒng)開(kāi)展青少年價(jià)值觀(guān)教育提供理論基礎(chǔ);從堅(jiān)定‘四個(gè)自信’的高度理解全民抗疫價(jià)值觀(guān)教育，緊密聯(lián)系疫情與抗疫事實(shí)突出教育主題;加強(qiáng)抗疫價(jià)值觀(guān)教育載體研究，為系統(tǒng)加強(qiáng)青少年價(jià)值觀(guān)教育提供科學(xué)內(nèi)容;加強(qiáng)抗疫價(jià)值觀(guān)教育課程資源研究，為系統(tǒng)開(kāi)展青少年價(jià)值觀(guān)教育提供課程資源包;科學(xué)安排抗疫價(jià)值觀(guān)教育，為系統(tǒng)開(kāi)展青少年價(jià)值觀(guān)教育創(chuàng)造適宜的政策環(huán)境�！�