12月18日，智能時代：AI重塑教育新生態(tài)——2025年集思暨人工智能助力教學變革學術年會在上海開幕。年會由上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）、上海市教育學會、北京明遠教育書院、上海市教育技術協(xié)會主辦，上海市徐匯區(qū)教育學院承辦，上海市位育中學協(xié)辦，希沃提供技術支持。

　　此次活動邀請教育部門主管、高校專家與全國一線教師齊聚，線上直播觀看人數(shù)超120萬。

　　匯聚多視角新觀點

　　共啟智慧教育新篇章

　　尹后慶會長致辭表示：“生成式人工智能正深刻重塑教學模式，推動教育從標準化走向個性化，在智能時代重構教育公平與質(zhì)量的新平衡。”

　　熊璋教授通過線上的方式分享觀點：“教育工作者應主動擁抱人工智能，在保障其健康有序發(fā)展的前提下，聚焦教學實際問題，推動AI深度賦能教學實踐�！�

　　北京師范大學郭華教授進一步聚焦育人本質(zhì)，探討了《人工智能賦能下，以育人本質(zhì)為核心推動跨學科教學實踐落地》，為素養(yǎng)導向的課程整合提供了理論框架與實踐指引。她介紹：“跨學科主題學習應以真實開放的問題為抓手，促進學術核心素養(yǎng)與創(chuàng)造能力的提升。人工智能賦能教育應堅持以學生真實經(jīng)歷和問題解決為核心，不能替代學生在現(xiàn)實情境中的主動投入�！�

　　北京師范大學郭華教授

　　華東師范大學吳剛平教授則立足于《核心素養(yǎng)時代的課程與教學改革》，系統(tǒng)闡述了在智能技術背景下，課程重構與教學方式迭代的內(nèi)在邏輯。他介紹：“課堂教學改革需聚焦課程建設與課堂轉(zhuǎn)型，通過強化教師課程意識，推動學科實踐，將知識傳遞轉(zhuǎn)向探索發(fā)現(xiàn)，以解決學生‘學會’與‘會學’之間的矛盾�！�

　　華東師范大學吳剛平教授

　　華南師范大學焦建利教授帶來了對技術前沿的洞察，其報告《生成式人工智能變革學校教育方向》生動描繪了AIGC如何重塑學習體驗與學校形態(tài)。他介紹：“人工智能應以賦能教師為核心，在提升教學效率與質(zhì)量的同時，激發(fā)教師的創(chuàng)造力與想象力，確保技術真正服務于教育創(chuàng)新與變革�！�

　　華南師范大學焦建利教授

　　上海市教師教育學院院長王洋系統(tǒng)梳理了《上海市中小學教學數(shù)智化創(chuàng)新實踐》，全面展示了上海在區(qū)域?qū)用嫱七M教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的體系化探索與階段性成果。他介紹：“上海通過研發(fā)備課、教學和作業(yè)輔導三類智能助手，推動中小學教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在促進教師減負增效的同時，探索實現(xiàn)更加公平且有質(zhì)量的教育新路徑�！�

　　廣州視睿電子科技有限公司（希沃）總裁張凌作《“AI+教育”的實踐探索》主題報告。他分享了希沃在助力教育教學創(chuàng)新方面的思考與應用生態(tài)。他表示：“AI已逐漸融入教與學中，成為能更好地服務教師、學生的第三主體。技術應向善、賦能而不越位，要成為因材施教的智慧‘伙伴’，陪伴教師和學生成長�！�

　　廣州視睿電子科技有限公司（希沃）總裁張凌

　　大會上，一系列兼具前瞻性、體系性與實踐性的報告，為與會者勾勒出智能時代教育發(fā)展的清晰藍圖。從理論到應用落地，“AI+教育”的創(chuàng)新應用已遍地開花。

　　豐富案例展示AI教育應用

　　思辨交流回應時代之問

　　本次論壇設置了案例分享環(huán)節(jié)，由上海市徐匯區(qū)教育學院院長浦正權主持。五位來自不同地域、不同學段的代表們分享了生動的示范案例。

　　上海市盧灣中學校長張怡以《AI賦能無邊界學習新生態(tài)》為題，介紹了學校如何利用技術打破時空限制，構建泛在化、個性化的學習環(huán)境。

　　來自北京市東城區(qū)和平里第四小學的李仕然老師，細致講解了《從資源補充到協(xié)同育人：AI賦能小學英語聽說課堂的教學實踐研究》，展現(xiàn)了AI工具如何深度融入學科教學，提升課堂教學效能。

　　上海市位育中學校長王亦群分享了學校推動《人工智能教育從“工具應用”走向“校園生態(tài)重塑”》的系統(tǒng)性變革經(jīng)驗。

　　寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)教研師培和考試中心主任仇清梅，則跨越千里帶來了《“數(shù)智賦能五育融合”縣域教育治理體系創(chuàng)新的探索與實踐》，為中西部地區(qū)利用數(shù)字技術推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

　　上海市徐匯區(qū)教育學院副院長方勇以《智引未來育見新質(zhì)——徐匯區(qū)構建“四位一體”人工智能教育新生態(tài)實踐探索》為題，詳細解讀了區(qū)域在機制建設、課程開發(fā)、環(huán)境創(chuàng)設與教師發(fā)展“四位一體”協(xié)同推進的集成創(chuàng)新模式。

　　圓桌論壇以“人工智能+教育的未來：熱浪潮與冷思考”為主題，由《教育家》雜志采訪部主任吳爽主持，圓桌嘉賓們既肯定AI為教育帶來的巨大機遇，也就技術倫理、師生關系、數(shù)字鴻溝等現(xiàn)實挑戰(zhàn)進行了坦誠而理性的探討，在思想碰撞中凝聚了更多共識。廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院院長希沃副總裁魏振水總結(jié)表示：“教育數(shù)字化企業(yè)已成為教育體系的重要組成部分，應協(xié)同政府與學校推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享。面向未來，還需加強對學生學情的系統(tǒng)研究，借助智能終端與生成式人工智能，探索大規(guī)模因材施教的可行路徑。”

　　多學科課例展示

　　共探人工智能教學應用實踐

　　本次年會同期舉辦了人工智能課例展示環(huán)節(jié)，來自上海、青島、成都和寧夏的一線教師與教研員圍繞人工智能在多學科的教學實踐，進行了精彩展示。

　　上海市徐匯區(qū)教育學院信息資源中心主任王卿在人工智能通識專場以說課形式呈現(xiàn)《學習·交互中的探索——機械臂的強化學習》課例，他從具身智能的教育價值入手，總結(jié)了徐匯區(qū)“13+1”個人工智能課例的多元實踐。上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）信息科技、人工智能教研員張汶在點評中表示，不同于依賴標注數(shù)據(jù)的監(jiān)督學習，也不同于在數(shù)據(jù)中“自己找規(guī)律”的無監(jiān)督學習，強化學習是建立在“交互”之上的人工智能課程有效學習方式。這節(jié)課為如何將人工智能、尤其是具身智能應用于教學提供了很好的范例。

　　山東省青島第五十七中學教師孔恬恬展示了跨學科課例《你好，我的2040》，通過AI產(chǎn)品的深度應用，幫助學生開展更加沉浸式地情境學習，也為學生的職業(yè)規(guī)劃提供了更多切實有效的指引。青島市市南區(qū)教育研究中心教研室副主任孫陸作點評，他認為，這不僅是一堂生動的跨學科課程，更是一次對教育工作者如何在AI時代培養(yǎng)未來人才的前沿探索。這堂課深入到學生的思維重塑和價值引領，構建了一個人機共生的未來圖景。

　　上海市市北初級中學物理教研組組長王曉軒帶來初中物理說課課例《智能體輔助指向科學思維培養(yǎng)的師生交互》，通過智能體輔助應用，讓學生更加深刻地理解物態(tài)變化的知識體系建構，并能運用物態(tài)變化知識解釋生活中的實際現(xiàn)象。上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）綜合教研員張新宇在點評中表示，上海目前正在推行運用新技術常態(tài)化賦能傳統(tǒng)學科教學，這節(jié)課正是常態(tài)化應用下的精彩展示。

　　成都東山國際小學教師吳蕾展示小學語文課例《一幅名揚中外的畫》，結(jié)合AI智能體等應用，讓學生穿越時空，感受學科知識背后博大精深的中華文化。人民教育出版社小學語文教材培訓專家李海容作點評，她表示，吳蕾老師的課真正做到了讓技術擁有教育的溫度，讓課堂承載文化的厚度。發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，幫助教師做到“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之�！�

　　銀川北塔中學教師倪家瑞則對初中英語課例《WeCan'tLiveWithoutBees》說課，AI讓英語課堂充滿真實任務。銀川市教科所英語學科初中學段教研員梁銀院結(jié)合本節(jié)課課后由AI生成的希沃課堂智能反饋報告進行點評，他表示，這節(jié)課展示了AI賦能教學全流程的實踐，構建了“技術+學科”的新生態(tài)，實現(xiàn)了AI應用從輔助支撐向深度融合進階，適配個性化教學需求。

　　本次年會不僅是前沿理念的分享會，更是凝聚共識、啟動合作的平臺。通過頂級專家的理論引領、一線城市的實踐示范以及科技企業(yè)的創(chuàng)新支撐，與會者共同見證了以育人為本的“AI+教育”創(chuàng)新生態(tài)的蓬勃生機。展望未來，隨著各方持續(xù)深化合作，人工智能必將更深度地賦能教育現(xiàn)代化，助力高質(zhì)量教育發(fā)展。

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